做一个“善导”的高中生物老师

摘要

教学，教师是外力，根本的动力来自学生的本身，教师的教只有建立在学生自主建构的基础上，才能发挥作用。教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生的学习积极性，主动性和创造性，灵活驾弩课堂的艺术，善于因势利导，在错综复杂的关系中锻炼学生的自学能力。也就是说，教师要充分重视发挥学生的主体作用，