实施“读思达”教学法,培育数学学科核心素养

摘要

阅读、思辨和表达是小学数学课堂中重要的教学环节,也是培养学生学科素养的有效方式。在数学教学中,教师应引领学生在阅读中提炼信息、在思辨中锻炼能力、在表达中实现综合发展。基于此种诉求,“读思达”教学法受到了关注和认可,教师应以其为抓手,构建以培养核心素养为导向的高效数学课堂。文章探析了“读思达”教学法的内涵,并将该教学法作为培育学生数学学科核心素养的有效路径,以此提升数学教学的有效性。