首页> 中文期刊> 《教师》 >基于布卢姆四类知识维度思考小学语文文体知识教学

基于布卢姆四类知识维度思考小学语文文体知识教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"文体知识"涵盖哪些?如何划分"轻""重"来教?文章将参照《布卢姆教育目标分类学》凭借认知心理学所选定的四类文体知识,结合高年级学生的学情特点以及语言发展需求,轻"事实性"、避"概念性"、强"程序性"、展"元认知",促进高年级学生读"什么"是"什么",进而写"什么"是"什么".

著录项

来源
《教师》 |2021年第3期|43-44|共2页
作者
黎育琳;
展开▼
作者单位

福建省建阳师范附属小学福建南平 354211;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
高年级阅读教学; 布卢姆四类知识维度; 文体特点; 语言实践;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 当语文遇上项目式教学——基于项目式教学的小学语文教学实践与思考 [J] . 李江 . 天津教育 . 2021,第26期
2. 以培养师范生教学能力为核心的教学改革探析——基于"小学语文课程与教学"的思考 [J] . 游泽生 . 湖南第一师范学院学报 . 2015,第004期
3. 基于小学语文教学中古诗教学的思考与探讨 [J] . 刘秋实 . 东西南北 . 2021,第006期
4. 基于教学设计的小学语文教学趣味性提升思考 [J] . 吕燕妮 . 文学少年 . 2020,第028期
5. 语文教学源于生活——基于小学语文教学生活化实践与思考 [J] . 陈仕艳 . 教育艺术 . 2019,第007期
6. 基于多重表征模型和布卢姆教育目标分类学融合的生物概念认知进程分析及教学实践——以重要概念"酶"为例 [C] . 李宜芸 ,李雪峰 . 全国中学生物学教育教学研讨会 . 2017
7. 小学语文教学中角色扮演法运用的问题与对策--基于具身认知的思考 [A] . 姚升红 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号