在小学识字、写字教学中拓展校园文化内涵

摘要

识字、写字是小学语文的基础,也是语文教学的一项重要任务.对低年级学生而言,识字是教学重点,但识字量大、内容又比较枯燥,加之也开始有怎样写字的要求,学生怕上语文课.对于小学教师而言,虽然语文教学更多偏重于阅读与作文教学,但是,不是说识字、写字教学就可以似有似无地被忽略,它依然占有重要的教学地位.巩固前阶段识字、写字教学效果,进一步提高学生写字能力和审美能力,培养学生独立自主识字、写字的能力和习惯,并强化对学生的意志和品德的训练,都是教师不可或缺的教学目标.