摘要：相对于传统的评价方式重知识、轻能力，重结果、轻过程，重教师的教、忽视学生思维水平发展的倾向而言，北师大版新课程改革着眼于人的全面发展，倡导注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的协调发展。因此，笔者在一年级的语文识字教学工作中，一方面，尊重并吸收传统教学方法的长处；另一方面，在坚持“以人为本”理念、运用多元评价方法方面，积极探索教学方式的改革和创新，从培养学生的兴趣出发，注重他们的学习过程和方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，努力提高学生的识字效率，进行了认真有益的尝试，取得了较好的效果。本文论述了坚持“以人为本”的理念，培养学生浓厚的识字兴趣、坚持多元评价的原则，教会学生多种识字方法以及坚持通过科学的评价系统，检验学生的识字效果。
