体验,让小学数学学习走向深度

摘要

学生的数学学习是一个自主建构、动态发展的过程,学生的认识是一个由浅入深、螺旋深化的过程.在这样的过程中,学生的亲身经历、情绪体验、整体把握和反思过程非常重要.体验学习,是学生通过体验、内省等方式让数学学习走向深度,实现对自我的教育和提升.因为没有自己亲身体验的知识是浅面的、被动的,不会入脑入心入行,是没有生命价值的.