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农村中学'影响·反思·探究'型校本教研的实践与研究

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摘要

@@ 一、问题的提出rn20世纪80年代,由于校本培训的诞生,催生了系列校本行为,校本教研应运而生并传人我国,随着我国基础教育课程改革的步伐不断加快,校本教研日益深人人心,愈来愈发挥其重要作用:促进了教师专业发展,提高了学生学习效率,提升了学校教学质量与办学效益.

著录项

来源
《教师》|2008年第12期|62-64|共3页
作者
邹俊福;
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作者单位

湖南省衡南县第五中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

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