穿越时空探究真知——例谈史料在高中历史教学中的选择和运用

摘要

史料是人类历史发展过程中留下的痕迹，人们对历史的认知来源于史料。课程改革以来，史料教学在中学历史课堂教学中的价值日益凸显，史料教学法能够充分地发挥学生学习的主动性，有利于培养学生的历史探究能力，提高学生的历史学科素养。本文结合高中历史课堂教学实践谈谈史料的选择和使用。一、选择史料的原则1．科学性史料浩如烟海。在教学过程中引入史料，要注意史料的来源，确保史料的科学性。最好从史学原著中选取材料，如果材料出自史学论文，选取材料时一定要注意文章的整体内涵，不管是何种类型的史料，使用时请注明出处。对于文学作品、影视作品中的内容选择一定要谨慎，以免以偏概全，甚至误读历史。2．典型性由于课堂教学时间有限，史料的选择和运用要围绕教学重难点来进行，教师要在不违背科学性的前提下对所掌握的史料进行必要的删减，有针对性地引入和使用材料，用最短的时间达到最好的教学效果。