小学“研究性阅读教学”的探索与思考

摘要

相对于传统教学模式而言,研究性学习是一种教学效果颇佳的教学方法。但如果运用不当,效果则会大为逊色,甚至流于形式。究其原因,大多数教师在组织学生研究时,思想仍是封闭的,研究的内容完全由教师确定,学生无自主选择的权利。因此,开展研究性阅读学习应注重开放性,由学生自主地进行选择,合作地进行研究,个性鲜明地进行表达。