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关注教学过程掌控课堂节奏

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摘要

本文从分析《数学课程标准》入手,逐步从关注过程,汲取知识本源;关注过程,锤炼思维方式;关注过程,强化思想方法等三方面来阐述,希望通过这些方法,让学生的数学学习更加容易,并在潜移默化中提升他们的数学素养,为他们未来的数学学习打好基础.

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来源
《教师》|2015年第34期|41|共1页
作者
朱伯公;
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作者单位

江苏省淮安市清浦区新民路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
过程; 思维方式; 思想方法;
入库时间 2022-08-17 18:26:01

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