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杨爱;
安徽大学 社会与政治学院;
安徽 合肥 230601;
教师; 学校; 成长;
机译:关于忆阻,忆阻和忆磁系统的物理性质
机译:基于教育4.0需求下高职院校教师成长体系构建的策略和路径研究
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机译:公立学校行政人员如何平衡教师评估和教师成长支持的现象学探索。
机译:中国教育语境下的教师成长心态和工作投入:作为调解人的幸福感和毅力
机译:教师成长与发展的实证研究:着眼于教师成长志向的转化过程
机译:具有忆阻横杆电路的模式分类。
机译:幸福因素服务系统和使用幸福因素服务系统提供幸福因素服务的方法
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