实施'问题式'教学,激发学生的学习兴趣

吴凤笙

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实施'问题式'教学,激发学生的学习兴趣

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通过实施"问题式"教学,使教学活动在"问题情境"中进行,能充分激发学生学习数学的主观能动性,让学生摆脱对教师的过度依赖,从而达到改变目前中职学生厌倦数学学习的状况.

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来源
《教师》|2017年第9期|38|共1页
作者
吴凤笙;
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作者单位

广州市纺织服装职业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
"问题式"教学; 问题情境; 中职教学;
入库时间 2022-08-17 18:25:18

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