关于初中数学教学中学困生学习障碍成因及转化对策探讨

摘要

数学是一门兼具严谨逻辑性与系统性的学科.在初中数学教学中,不少学生对数学抱着畏难的学习态度,并伴有强烈的厌倦、恐惧心理,不仅影响到了学习成绩,对于其心理成长也产生了消极的影响.针对学困生群体,教师需要通过一定的转化策略提升其学习兴趣,提高学习效率.