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依据核心主旨拓展语用训练

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摘要

文章以培养学生语文素养为出发点,以“学习语言文字运用”为切入点,结合具体教学案例,思考阅读教学中如何依据核心主旨,辨析常识性与非常识性文本的主旨内涵,正确选择语用内容,全面提高学生语言文字运用能力,在阅读教学中落实学生语文素养的提高.

著录项

来源
《教师》|2017年第4期|16-17|共2页
作者
柯金黎;
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作者单位

福建省厦门市集美区新源小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
主旨; 语文素养; 语用;
入库时间 2022-08-17 18:25:17

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