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关注学生的学打造踏实课堂

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摘要

课堂教学要少关注形式,多注重"实效",教师要根据学生的知识层面,灵活处理教材,确定真正需要教的重要内容,设计合理有效的教学环节,关注学生的每一次练习,打造踏实的课堂,让学生真的学有所获.

著录项

来源
《教师》|2018年第9期|59-60|共2页
作者
曾宁凤;
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作者单位

湖南省长沙市岳麓区燕航路望新小学,湖南长沙 410205;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学情分析; 教材分析; 教学环节; 课堂练习; 课后反思;

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