关注有效课堂评价 打造英语真学课堂

摘要

新课程改革至今已有很多年,真学课堂逐步成为课堂改革的一个重要方向,＂真学课堂＂已经不再是一种课堂模式,教师探索高效课堂提出了更高的要求。本文首先研究了真学课堂的定义并从三个方面探讨了真学课堂的特点,并从建构定位性评价保障真学、建构课堂过程性评价促进真学、建构诊断性评价反馈真学等三个维度探讨了如何关注有效课堂评价,打造英语真学课堂。