粤西小学教师实施教育惩戒个案研究

摘要

相较于国外,国内对教育惩戒权的研究起步较晚。当前,我国教师惩戒权的制定与建立正在进入一个由暗到明、由粗到细、由芜到精的发展时期。[1]研究维度主要包括惩戒权的实质要义、惩戒权实施的多重困境、归因分析研究、惩戒权的教育研究等,而鲜少有对不同教师在教育现代化背景下的惩戒权实施进行相对应的实证研究。本研究旨在充分调查粤西地区小学教师所面对的学校机制、家长群体、社会背景情况,借以剖析其教育实践中影响惩戒权实施的因素,为粤西小学教师惩戒权实施的研究做出有价值的阐述。