穿行于理想和现实之间——一个教师眼中的“研究”

摘要

英国教育学者劳伦斯·斯滕豪斯曾说:"教师即研究者。"一个不具备反思和研究品质的教师,一个不能追问和审视自己教学行为的教师,很难实现自身的专业成长,更不可能成长为一个思想型教师。对教师个体而言,要想获得专业上的成长,必须具备四个方面的品质,即读书、教学、研究、写作。当前,老师们最头疼的事情似乎就是研究和写作。