“预学单”在小学语文阅读教学中的运用

摘要

在小学语文阅读教学中，有效的“预学单”是引导学生进行阅读预学的重要载体，是引导学生进行阅读教学的重点。在设计“预学单”时，要兼顾文本的语用训练点。教师可以运用文本的显性语用基点，如结合文章题目、文本语言、课后习题进行“预学单”设计；也可以运用文本隐性语用基点，如利用文章字词的字理以及关键句之间的联系来设计“预学单”；还可以运用文体特点来设计“预学单”。教师要在了解学生、认真钻研文本的基础上，紧扣语用训练点设计“预学单”，从而让“预学单”充分发挥其应有的功能。