如何做才能让学生“悟透”知识——以《三角形的内角和》教学为例

摘要

“双基”教育背景下的老师,重视在课堂上将知识“讲透”,同时要求学生做大量的习题,认为唯有“做透”练习题才能拿高分。这二者都将学生置于被动接受的地位。新课改的号角吹响以后,让学生“悟透”知识,成为广大一线数学教师的共识。“悟”,是理解、明白、觉醒之意,一个“悟”字,体现了学生在学习中的主体地位和主动性。如何做才能促进学生对知识的领悟呢?结合自己执教的“三角形的内角和”一课,谈一谈我的做法和思考。