区域活动中幼儿规则意识的培养实践探析

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往.”而带给孩子自由和快乐的区域活动正是引发幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善及培养交往能力的活动形式之一.如何让区域活动成就孩子在快乐玩耍中成长的梦想呢？这是需要我们去不断思考不断探索的课题.