环境教育、信息技术与初中数学教学的有效整合——《中位数与众数》教学案例

摘要

“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。在全世界都日益重视环境教育的今天，数学作为培养公民素质的基础性学科，应责无旁贷担负起宣传环保知识、渗透环境教育的重任。从学生的生活经验出发，从学生已有的知识出发，努力挖掘生活中的环保问题，让学生深刻体会到生活中处处有环保，生活中处处有数学，数学就是一把解决生活问题的钥匙，从而增强学生学习数学的兴趣，实现“把生活经验数学化，把环保知识数学化，把数学问题生活化”的目标。