学习故事在幼儿自主游戏中的运用初探

摘要

幼儿园中普遍采用学习故事作为记录幼儿某一阶段的成长轨迹的形式,其主要由注意、识别、回应三要素组成。把学习故事运用于自主游戏中,做到注意在幼儿自主游戏中的"哇"时刻,借鉴《3～6岁儿童学习与发展指南》多角度识别幼儿游戏行为,多样化地支持、回应幼儿游戏,更利于突出幼儿主体地位,拓展幼儿自主游戏深度。