以学习共同体，促进小学生深度学习数学

摘要

小学数学的教学目标是培养小学生的逻辑思维能力,提升小学生利用所学的数学知识解决数学问题的能力.小学数学能激发学生的智力发育,让学生更容易产生探究学习的本能,而探究学习的本能是小学生进行数学深度学习的开始.由于小学生的自控力差,教师需要进行深度教学,与学生之间建立良好的互动关系."学习共同体"这种将师生、生生作为构建成为统一数学学习任务的"共同体"的教学模式可以有效地促进小学生深度学习数学.