创造力培养视角下的小学美术课堂有效教学深化研究——基于托伦斯创造力孵化教学模式（TIM）的尝试

摘要

在明确了小学美术课堂教学对培养学生创造力的重要意义的基础上，引入了托伦斯创造力孵化教学模式的相关理论，并将这个理论与小学美术课堂教学相结合，提出了基于托伦斯创造力孵化教学模式的小学美术课堂教学方法，设计了相应的课堂教学实践案例，以此来提高学生创造能力，深化美术课堂的教学效果。