国防生人格类型与学校适应的相关研究

摘要

国防生教育旨在培养新型军事人才，对于部队战斗力的提升以及新军事革命的进行具有重要意义。基于荣格人格类型论，从“人格类型一学习环境”适配的视角出发，采用实证研究的方法。通过探讨具有不同人格类型的国防生在学习环境中的学校适应情形，发现ESTJ类型人格在国防生学校适应方面具有显著优势。有利于学生了解自身的性格，也为科学地选拔、教育国防生提供了依据。