本科护生心理弹性与学业自我效能感、学校适应的相关性研究

摘要

目的 了解本科护生心理弹性水平,并探讨其与学业自我效能感、学校适应的相关性.方法 采用一般人口学资料、心理弹性量表、学业自我效能感量、大学生适应量表于2019年8月至10月间随机选取皖南医学院护理学院的297名大三护生进行问卷调查.结果 本科护生心理弹性总分为(62.94±8.07)分、学业自我效能感总分为(67.70±11.34)分、学校适应总分为(205.39±23.33)分;本科护生心理弹性总分及与学业自我效能感、学校适应各维度呈正相关(P<0.05);回归分析发现职业选择适应性(β=0.423)和学习能力(β=0.529)对心理弹性有预测作用.结论 本科护生心理弹性与学业自我效能感、学校适应密切相关,在今后的教育中应正确引导,通过提高学生的学习能力及有效适应学校生活与学习以提升学生的心理弹性水平.