构建新意阅读教学初探

摘要

＜正＞阅读是学生的个性化行为,阅读能使学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。我们在进行语文阅读教学时,要充分尊重学生的个性,鼓励学生对所学内容具有个性化的感悟。这里说的个性化就是新意建构。