小议如何通过语文教学让学生学会“倾听”

摘要

在语言学习过程中，我们往往会用“听读说写”这些活动来完成语言教育目标。在这四项活动中，“听”被排在了第一位。而原因主要有两个：一个是学生在课堂中，参与的主要活动是“听课”，另一个就是听是学生完成读、说、写的基础。在笔者看来，听能力可以通过有形的形式与无形的形式慢慢的渗透至学生的能力养成。而学生只有拥有了听能力，才能更准确的应用语言，拥有语言素养。