如何培养边远贫困山区小学高年级学生的习作能力

摘要

作为一个长期工作在边远贫困山区的小学语文教师，在任教生涯里，让笔者感受到了高年级的写作水平 整体较差。学生在写作文时，语言组合较差，写作时不会善于观察生活中的发展规律，捕捉不了事物的特征，写作结 构不严密。本篇文章主要是笔者在一线工作中所寻找的几种教学方法，在教学的过程中小有成效。