小学高年级学生习作修改能力的培养策略研究

摘要

在小学高年级习作教学过程中,教师必须重视对学生习作修改能力的培养,激发学生习作修改的兴趣,培养学生习作修改的习惯,引导学生关注习作内容、文字表达和习作方法,通过自主修改、小组互改的方式,不断提高习作水平。