观念为先,培养为重——“小学高年级学生自主评改习作能力的培养与研究”实验体会

摘要

小学生思维活跃,课堂参与性强.教师不仅可以利用小学语文中的作文课提高学生的表达能力,还可以利用作文课培养学生批改作文的能力,以达到提高学生对于作文的鉴赏与评价能力的目标.笔者根据个人教学经验,对小学生自主批改作文这方面进行相关阐述,以供大家参考.