小学数学小组合作学习的途径及反思

摘要

合作学习作为新课改倡导的学习方式,已成为我国当前小学数学课堂教学的一种重要的教学策略和组织形式。但是,在具体实施过程中,存在着合作学习小组组建的随意性或强制性、内容与时机的欠适性、小组成员的低合作性、教师的高控制性,及低指导性、评价的低兼顾性等问题。