幼儿教师激发幼儿数学探究兴趣的有效方法

摘要

数学活动虽然看似较为复杂,但是本质上却是对现实事物之间的数量关系、空间形式进行整体分析的思维成果,是发展幼儿思维能力的关键知识。但是,也正是因为数学概念的逻辑性、抽象性较强,所以绝大多数幼儿都难以全身心投入到数学活动之中,无法产生良好的学习兴趣。在这种状态下,幼儿是难以真正理解、内化并迁移数学知识的。因此,幼儿教师必须要及时激发出幼儿的数学探究兴趣,通过丰富的趣味活动来引导幼儿探究数理,让幼儿逐渐爱上数学。本文将从利用绘本故事引出数学知识、通过实践活动证明数学概念、借助生活问题解释数学内涵三个角度来分析幼儿教师如何才能激发幼儿的数学探究兴趣。