小学数学教学中创设有效问题情境的策略

摘要

数学是相对抽象的学科，涉及到大量公式、计算方法、运算技巧等。有效开展教学活动，教师应当尊重小学生的主体意愿，通过创设问题情境，促使学生大胆思考、主动探究，培养学生的兴趣，激发孩子们的学习动机，为了学科成绩的进步及综合能力的发展奠定基础。合理实施教学策略，突显出问题情境的创设价值，对于小学生数学思维的充分活跃，内在潜能的深入挖掘而言也将起到促进的作用。