高中历史有效课堂教学的体会

樊红

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高中历史有效课堂教学的体会

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正一、把握情感支点,有效激发学生的学习兴趣让学生肯学、会学、学好的关键是要把握住学生的情感支点,即在课堂教学中能激发学生积极的学习意向和学习动机。现代心理学研究表明:学习动机是一种学习的需要,是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力。在高中历史教学中培养学生学习兴趣是实现高效课堂的原动力。我们一般可以从以下三方面入手:

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来源
《学子：教材教法研究》|2014年第5a期|P.30-30|共1页
作者
樊红;
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作者单位

江苏启东中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
课堂教学; 学习动机; 高中历史; 学习活动; 现代心理学研究; 自主学习; 反馈评价; 多元化评价; 生生互动; 历;
入库时间 2023-07-25 10:00:37

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