浅谈物理教学中学生提问能力的培养

摘要

<正>陶行知先生曾指出:"发明千千万,起点是一问。"现代研究也表明:放手让学生自己提问题比通过被动的阅读寻找答案的策略更有效,因为学生提出问题的过程实际上就是对教学内容的初步感知、整体把握和深入探究的过程,当学生发现并提出问题时,必然伴随着分析综合、比较归纳、演绎推理等思维活动。那么如何培养学生在课堂上的提问能力呢一、和谐平等,问者无错1.创造宽松的教学氛围,构建民主平等的师生关系。