知识范围
知识范围的相关文献在1944年到2022年内共计448篇,主要集中在教育、信息与知识传播、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文440篇、会议论文3篇、专利文献35161篇;相关期刊293种,包括历史学习(高考)、新课程.中学、试题与研究(教学论坛)等;
相关会议3种,包括第十二届海峡两岸图书资讯学学术研讨会、西南地区全国科普教育基地经验交流会、中华医学会第六次全国医学美学与美容学术年会暨第五次全国中青年学术会议等;知识范围的相关文献由469位作者贡献,包括一凡、乐元、任玉琼等。
知识范围—发文量
专利文献>
论文:35161篇
占比:98.76%
总计:35604篇
知识范围
-研究学者
- 一凡
- 乐元
- 任玉琼
- 余英时
- 党爱国
- 周湖平
- 周谷城
- 宗志恒
- 尹可挺
- 张世林
- 朱小闯
- 李伟
- 李启雷
- 杨萌
- 杨金林
- 梁秀波
- 武腾
- 王跃辉
- 王铁松
- 童昌立
- 胡国芹
- 范世华
- 袁如平
- 邱炜伟
- 邵黎柳
- 郑英
- 马新建
- 一川三寿
- 丁一丽艳
- 丁世燕
- 丁宗刚
- 丁晓娟
- 三叶草
- 三毛妈
- 严伦
- 乔士美
- 于伟
- 于国星
- 于志洪
- 付夕联
- 任友群
- 任景梧
- 任永刚
- 何勇波
- 何敏
- 何灯
- 何细华
- 何鹏
- 余之莹
- 余小奕
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蓝造福
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摘要:
随着新课改的不断深入,素质教育得到进一步加强,而培养学生的创新能力与实践能力成为教学改革的目标.在初中物理教学中,重视实验教学,尤其是趣味性的实验教学显得尤为重要.因此,本文笔者对趣味性实验在初中物理教学中的应用展开分析,以此推动教育改革的进一步发展.
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郑英
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摘要:
从自学知识范围选取、自学方式选择、时间选择、考核形式四个角度分析了自学部分存在的问题.实训课程自学部分知识范围的设定分为逻辑性强的直接提取理论知识和内容涉及面广的自学知识搜集提取内容两种;自学知识的引入方式推荐使用任务驱动法,内容讲解演示采用短小视频教学发;自学时间的选取优选课堂单独开辟自学时间,分组讨论的学习方法,以保证学习效果;考核形式的选取推荐精细化过程考核,以便于真实反映自学过程中的重难点.
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艾文芳
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摘要:
教育教学活动是由教师的教和学生的学共同组成的,其中还包括师生关系的构建、课堂氛围的调整、问题的设计等方面。智慧课堂是一种将预设和生成相互整合、教师和学生互动、课堂内外相互融合。因此,本文从教学情境、自主学习、教学资源三个方面出发,讨论如何构建更加高效的智慧课堂,从而激发学生学习语文的兴趣。
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唐华1
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摘要:
随着我国经济的发展以及对传统文化的重视,在教育中渗透优秀的传统文化成为其中的重点和关键,尤其是在初中语文教学中,因此,在初中语文的教学中,通过对语文教学内容的整理将优秀的传统文化融入到语文课本中,进而扩展学生的语文知识范围,促进初中语文教学水平的提高。
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曹进明
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摘要:
高中物理学科的学习对学生的各项思维锻炼有着重要的作用。高中物理具有一定的难度,且涉及的知识范围比较广,使得很多同学在学习的过程中总会产生一些困难,但是只要学好物理的基础知识,掌握一些物理解题的技巧和方法,很多困难都会迎刃而解,学习的效果也会明显提升。
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摘要:
这种自动被动所发生之知识,英文中叫做认识(acquaintance)之知识。这就是说,直接得来的知识最是和暖、最是亲切有味,如人之认识朋友一样。反言之,耳食之知识,间接得来之知识终是寒冷的、淡漠的。但是,直接之知识范围很是狭小。因为人之经验往往限于一处的缘故。然而它的温暖亲切倒也可以补它的不足。