借助读写结合 促进语感发展

摘要

正在小学语文课堂教学中,很多教师往往只注重对小学生进行相关语文知识的灌输,对于读与写的重要性,大家也已经充分认识到,但是,在具体的课堂教学实践中,却存在"读写分家"的现象,这样,导致的结果是小学生语文学习的低效化。其实,读与写作为语文学习的两大组成部分,并不是绝对独立的,而是相对统一的。有效地读能够促进有效地写,反过来,有效地写也能够促进有效地读。因此,教学中,教师要善于借助读写结合的方式,促进小学生语感的充分发展,