乡村初中数学课上如何培养学生参与意识

摘要

现在的乡村初中学生留守儿童占有较大的比例,在小学阶段对老师有很强的依赖心理,造成学生很多时候没有真正参与教学过程也就是参与意识差,被动学习.笔者从"更新理念""创设宽松平等的课堂氛围""建立《数学课堂学习小组参与意识评价标准》""搞好评比、树好榜样""存在的问题与困惑"五个方面探讨数学课上如何培养学生的参与意识.