小学数学高质量课堂建设策略

摘要

小学生在刚接触数学时大部分会感受到理解的困难,学习过程枯燥乏味,使很多学生都不喜欢掌握数学知识.所以,怎样诱导学生对数学知识产生兴趣,就必须由教师针对小学生天性活跃好动,学习兴趣极强的特征,去针对性的实施教学策略,以充分调动起小学生对于数学知识的兴趣,并使学生学会了自主探究与思维.老师要从对学生的教育中改变传统的老师形象,打造出学生与老师亦师亦友的友好关系,课堂里良好的学习氛围,去辅助学生们自主的进行对知识的学习与探究.激发出学生对数学知识的学习兴趣,让学生主动去接触了解数学的乐趣,对教师在课堂教学的效率带来不断提升.