体育专业大学生父母教养方式、气质类型与情绪调节策略关系的研究

摘要

探讨体育专业大学生情绪调节策略的特点及其与气质类型、父母教养方式的关系,为体育专业大学生保持良好的情绪状态、促进其身心健康发展提供依据。本研究对在校55名体育专业大一学生的情绪调节策略、气质类型及父母教养方式进行了调查。结果表明,与表达抑制相比,体育专业大一学生正倾向于使用认知重评;不同性别、不同专业的体育专业大一学生的表达抑制、认知重评策略的使用无显著性差异;父亲良好的教养方式如情感温暖,与体育专业大学生更多地使用认知重评策略存在显著相关;气质类型中的活动性及交际性2个维度与体育专业大学生更多地使用认知重评策略相关。