改善情意因素对提高初中女生耐久跑教学质量之实验研究

摘要

选取初一女生采用分组实验教学,三年后通过对女生情意因素的问卷调查和资料分析,证明了学生情意因素的加强是提高耐久跑教学质量的重要保证,并提出了改革考核办法的设想。