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基于学分互认的中外校际交流项目课程融合策略研究

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摘要

中外校际交流办学成功的核心在于高校双方课程的顺利衔接.由于中外课程设置模式及理念等方面的差异,课程衔接中会遇到一些问题和阻力,需要完善课程内涵建设、师资进修制度、双语授课及实践教学等环节,从而弥合中外课程设置差异,促进国内国外两段的课程衔接和融合.

著录项

来源
《广西社会科学》 |2012年第7期|175-178|共4页
作者
黄秋萍; 吴宇力;
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作者单位

桂林电子科技大学国际学院,广西桂林541004;

桂林电子科技大学国际学院,广西桂林541004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
学分互认; 知识点; 校际交流; 课程融合;

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