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教委副主任; 柳斌; 愉快教育; 刻苦精神; 思想品德; 龙江路小学; 质量观; 评奖活动; 教改实验; 学校教育质量;
机译：DRS设置为减轻“遗产” 20s和“ 37s”类的负担
机译：关于减轻中小学生过重课业负担的思考
机译：探讨赤霉素生物合成中碳20的损失机理。赤霉素3α，20-半缩醛和19,20-内酯类似物的合成及其通过重组GA 20-氧化酶的代谢
机译：20年的蒸汽驱动海水冷却经验Badak LNG植物厂20年的海水冷却系统和蒸汽在Badak GNL植物的经验中的经验
机译：德克萨斯州20区教育服务中心的部分公立学校的管理人员和老师认为，特殊教育对少数民族学生的教育支持的影响。
机译：Covid-19期间P20解剖学教育：学生学习的后果
机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型
机译：社区公共消防教育总体规划：俄勒冈州经验，俄勒冈州图拉廷，1976年8月20日至31日
机译：3,3-乙烯-二：氧20-甲酰基：氨基pregna-5,17（20）-二烯-21-ol-为（20z）和（20e）异构体;准备通过重做。制备的pregna-5,17（20）-dien-21-oate乙酯。水解成脱氧：皮质酮
机译：通过重组细胞高密度培养制备t-20肽的方法。含有t-20肽编码基因的大肠杆菌
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
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