分析语文素养视野下提升小学语文阅读指导的研究

摘要

语文基础、思想品德、审美素质、文学素养等一系列内容共同组成了语文素养。但是，在传统的小学语文阅读教学过程中，老师们却往往只注重语文基础知识的讲解和传授，忽视了学生其他素养的培养。这种教学模式和教学理念与新课程教育观念反向而行，也背离了小学语文阅读指导的初衷，不利于学生语文素养的发展。