五年制大专生学习满意度现状分析——以德宏师专为例

摘要

不同学生对学习有不同的主观感受,它直接影响学习成效,边疆民族地区五年制大专生也不例外。本研究以德宏师专五年制大专生为例,采用自编《学习满意度问卷》对190名学生进行问卷调查,结果表明:(1)五年制大专生学习满意度在多方面属于一般;(2)不同性别、民族、年级的学生学习满意度并不存在显著差异。