PBL联合CBL教学模式在口腔内科临床教学中的应用

摘要

口腔内科传统的教学模式（lecture based learning,LBL）是以老师讲述为基础的灌注式教学模式,学生处于被动接受知识,依赖文字图像来了解和掌握疾病的状态。为适应教学改革的要求,激发学生们自主思考、发现、解决问题的能力,我院口腔医学中心采用以问题为基础的教学法（problem based learning,PBL）联合以病例为基础的教学法（case-based leaning,CBL）应用于口腔内科临床实习教学当中,现将应用情况报告如下.