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陈丹丹;
美国哈佛大学;
中国文化; 引导学生; 国教; 以问题为导向; 大学课堂; 自由讨论; 美国人; 美国文化;
机译:美国教育人类学的主题客体及其对中国教育人类学研究的启示:基于人类学和教育学季刊的分析
机译:哥特式拱门,拉丁十字架:19世纪的反天主教和美国教堂设计。瑞安·史密斯(Ryan K.Smith)。 (Chapel Hill:北卡罗来纳大学出版社,2006年。十四,224页,布,55.00美元,ISBN 0-8078-3025-9。纸,19.95美元,ISBN 0-8078-5689-4。)
机译:国外无辜者:美国世纪的美国教师。乔纳森·齐默曼(Jonathan Zimmerman)着。 (剑桥:哈佛大学出版社,2006年。xii,300页,45.00美元,ISBN 978-0-674-02361-1。)
机译:美国教育部的社会技术差距由美国教育部的教师激励基金赠款计划
机译:根据对过去宣教工作以及对中国文化和宗教的分析,提出韩国教会对中国大陆宣教战略的建议。
机译:认知构建的个体差异:美国和中国文化群体的比较
机译:美国教师教育:当前美国教育改革中的保守联盟及其冲突美国教师教育:美国当前教育改革中的保守联盟及其冲突
机译:美国教育家组织举行了第七届大会(美国教育工作者联合会的第一次)。
机译:学生通过提交美术课程的任务可以向外国教授学习的在线出国学习系统及其方法
机译:通过在美术课程中提交任务可以从外国教授那里学习的在线国外学习系统及其方法
机译:美国教育游戏桌
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