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魏汝尧; 邹爱民;
山东建筑工程学院,外语系,山东,济南,250014;
阅读; 认知策略; 元认知策略;
机译:元认知策略实施对学生阅读理解成果的影响
机译:元认知策略培训的影响和批判思维提高升高对阅读理解的影响
机译:元认知策略作为阅读理解教学的重点
机译:基于网络的调查工具对大学生阅读理解和元认知策略评估的可用性的定性评估
机译:通过阅读理解和学术成就的元认知策略改善成人ELL的识字态度
机译:元认知策略对ADHD儿童反应抑制过程改善的影响
机译:通过在SMPN Indra Praja Tembilahan等级vii-2的认知策略改善学生阅读理解文本的阅读理解
机译:阅读理解。走向阅读理解的研发项目
机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
机译:阅读理解模型的培训方法和阅读理解的处理方法
机译:培养阅读理解模型的方法,以及阅读理解处理的方法
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